Игры в тренажёры для развития памяти, воображения и мышления

Совместный проект С. Мюллера и И. Ю. Матюгина

Дорогие друзья!

Развитие памяти и мышления самым благотворным образом влияет не только на успеваемость в учебных заведениях, но и на успехи в трудовой деятельности, креативное мышление, развитие воображения, работу интуиции, продление возраста активного долголетия.

А в предлагаемых ниже описаниях игр (разработанных И.Ю.Матюгиным) рассказывается, как играть в тренажёры, чтобы это развитие было интересным и полезным. Причём как для взрослых, так и для детей. Есть некоторые общие особенности, которые присущи почти всем играм. Так, при составлении рассказов из карточек, связывая в ассоциативную цепочку разные картинки или блоки информации, старайтесь не только представлять всё зрительно, в цвете и в движении, но и добавлять ощущения прикосновений, и представить звуки, которые при этом могут быть. А если кроме этого вы будете представлять запахи, а там, где это возможно, ещё и вкус – то эффективность таких игр будет максимальной.

Кроме приведённых описаний игр, в которые могут играть практически все, от 4 лет до 90 и старше, существует много других применений этих тренажёров. Они хорошо подходят для:

Тренировки и развития голографической памяти (см. книги С.Мюллера «Разблокируй свою память: запомни всё!», «Память и треугольник судьбы»);

Расширения оперативного поля зрения для занимающихся по различным методикам скорочтения;

Тренировки фотографической памяти и для многого другого.

Если вы заламинируете наборы (это лучше сделать до того, как вы их разрежете!), то карточки могут прослужить не один год.

Игровые тренажёры – это прекрасный способ разнообразить посиделки с друзьями, времяпровождение с детьми, снять напряжение во время серьёзных тренингов.

Мы искренне желаем вам прекрасного развития и хорошего настроения!

1. Начни сначала

Берётся стопка непарных карточек картинками вверх. Первый игрок берёт карточку, называет её вслух и кладёт рядом картинкой вниз.

Второй игрок берёт следующую карточку, называет первую карточку, затем называет свою карточку и кладёт на первую картинкой вниз. Следующий игрок берёт следующую карточку, называет первую, вторую и только что взятую карточку и также кладёт на вторую стопу картинкой вниз. Таким образом, все игроки по очереди берут по одной карточке, как только до них доходит очередь, проговаривают по памяти все взятые до них карточки и вновь взятую и кладут в стопку рядом. В игре могут принимать участие двое и более участников. Кто первым забудет порядок карточек, выбывает из игры.

Секрет игры: Начиная с первой взятой карточки мысленно связываем все картинки в рассказ.

2. Ваша карта бита

В игре принимают участие два человека. Можно играть и вчетвером, но тогда потребуется два комплекта тренажёров.

Берётся несколько пар карточек. Младший возраст – 5 или 10 пар, взрослые – 20, 30 пар или все карточки. Игроки делят карточки между собой таким образом, чтобы у первого игрока были такие же карточки, как и у второго. Затем раскладывают в произвольном, но не совпадающем с партнёром порядке картинками вверх, запоминают и переворачивают картинками вниз.

Первый игрок ходит на второго любой карточкой, положив её на кон картинкой вверх. Второй игрок должен вспомнить, где у него лежит эта карточка, открыть её и побить ею карточку противника. Если угадал правильно, то побитые карточки он берёт себе.

Следующий ход делает второй игрок. Берёт любую карточку и ходит на первого игрока, положив её на кон картинкой вверх.

Таким образом, игроки ходят друг на друга по очереди. Выигрывает тот, кто побьет, а значит и наберёт больше карточек.

Секрет игры: При запоминании карточки связываются в рассказ или логическую цепочку.

3. Разведчики

В игре принимают участие двое или более игроков. Карточки раскладываются картинками вниз в виде большого прямоугольника. Первый игрок в роли разведчика проходит с одного края до другого, открывая по порядку по одной карточки по своему пути, тут же их запоминая и закрывая.

Затем он по памяти называет все пройденные карточки, открывает для проверки и закрывает их.

После этого идет на разведку следующий игрок. Его задача – запомнить другой ряд, карточки, которые ещё не открывались. И так далее. Можно просто подсчитывать, кто сколько угадал карточек, можно записывать очки – за каждую правильно названную карточку плюс одно очко, а за каждую неправильную - минус два очка (т. к. разведчик не должен ошибаться!)

Секрет игры: При прохождении маршрута разведчик запоминает карточки, связывая их в логическую цепочку или в рассказ.

4. Квадрат на столе

На столе выкладываются карточки картинками вверх в виде квадрата 3х3 или 4х4, или 5х5, или 6х6, или 7х7, и т. д. Обязательное условие – ни в ряду, ни в столбце карточки на должны повторяться. Одинаковые карточки можно класть, но только в разные ряды или столбцы. В игре принимают участие двое или большее количество участников.

Задача игроков – запомнить расположение карточек. На запоминание даётся время из расчета 4 секунды на 1 карточку, или пока все не скажут, что запомнили. После этого карточки переворачиваются картинками вниз. Игроки по очереди называют карточки и открывают их. Если карточка угадывается, игрок берёт её себе. Если нет – карточка остаётся лежать открытой на своём месте в квадрате. Выигрывает участник, отгадавший больше всех карточек.

Секрет игры: При запоминании карточки связываются в логическую цепочку или рассказ. При большом количестве карточек рекомендуется составлять несколько рассказов на разную тематику – по количеству столбцов или строк в квадрате. Участник запоминает квадрат не как один большой рассказ, а дробит его на отдельные, тем самым облегчая запоминание. При этом рассказы должны быть на разные темы, например первый рассказ – про спорт, второй рассказ – про учёбу, третий рассказ – про путешествия и т. д. Можно рассказы увязывать с разными автобусными остановками, или использовать другие мнемические приёмы.

5. Бардак на столе

Карточки картинками вверх раскладываются на столе в беспорядке – не должно быть ни рядов, ни столбцов. Игроки запоминают расположение карточек, переворачивают их и по очереди по памяти называют, открывая и проверяя правильность. Правильно угаданные карточки игроки берут себе, а неправильно названные остаются открытыми на своих местах.

Выигрывает игрок, набравший больше всех карточек. В игре принимают участие двое и более игроков.

Секрет игры: Карточки легче запоминать, увязывая с интерьером комнаты или предметами в этой комнате, напротив которых они находятся. Можно параллельно с методом комнаты (или Цицерона) увязать карточки в логическую цепочку.

6. Небоскрёб

Из стопки перемешанных карточек, лежащих картинками вниз первый игрок берёт карточки по одной, называет их и кладёт в ряд картинками вверх. Если попадаются парные, забирает пару карточек себе. После этого весь ряд карточек переворачивается картинками вниз. Затем ходит следующий игрок. Он берёт по одной такое же количество карточек, если попадаются карточки, которые были раньше, он их берёт себе. Если игрок положил карточку, не вспомнив о том, что такая же карточка лежит в первом ряду, или открывает не ту карточку, то другие игроки могут стукнуть по столу (условный знак, кто первый стукнул по столу, тот первый открывает парную карточку и берёт её себе) и взять пару карточек. В игре принимают участие двое и более игроков.

Таким образом, поочерёдно каждый игрок берёт карточки, кладёт на стол, если их до сих пор не было (либо забирает пары себе), и затем все выложенные карточки переворачивает.

Игроки могут условиться брать по четыре карточки, или по пять, шесть и т. д. до десяти.

Выигрывает игрок, чей “небоскрёб” из набранных карточек будет выше.

Секрет игры: Игроки могут мысленно “развешивать” выкладываемые карточки на игроке, который ходит. Мысленно логически связывая карточки с деталями одежды или лица, и т.д. Можно запоминать карточки, с успехом используя любую другую мнемотехнику.